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【摘 要】
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习题是数学知识的载体,是数学思想方法的生长点,蕴涵着巨大的教育潜能.如今,新一轮基础教育课程改革正在积极推进,新课程理念强调对学生数学能力的培养.然而,当前习题课存在
【机 构】
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江苏省仪征中学
【出 处】
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中学数学月刊
【发表日期】
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2020年11期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“本原性问题驱动下高中数学多元变式教学的实践研究”(编号:D/2016/02/244)的阶段性研究成果.
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