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“微课”与传统的教学媒介相比具有生动性、多元性、互动性的特点,在初中音乐课堂教学中,要善于借助“微课”视频优化民歌教学、乐理教学、乐器教学和欣赏教学,从而引导学生参与到音乐学习中去。
借助“微课”视频,优化初中音乐教学
【摘 要】
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“微课”与传统的教学媒介相比具有生动性、多元性、互动性的特点,在初中音乐课堂教学中,要善于借助“微课”视频优化民歌教学、乐理教学、乐器教学和欣赏教学,从而引导学生
【机 构】
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江苏省扬州市江都区仙城中学
【出 处】
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北方音乐
【发表日期】
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2020年1期
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