论文部分内容阅读
新时期的国家发展战略,尤其是乡村振兴战略向农村基础教育的发展提出变革要求。农村基础教育改革存在着教师的准备性困境、资源的建设性困境以及改革生态的适应性等困境。为适应基础教育的改革进程,实现农村基础教育对农村社会发展的促进功能,农村的基础教育改革需要有效消解来自教育改革中“人”“资源”“改革生态”等方面的困境,并有的放矢探索新时期农村基础教育改革的基本路向。