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随着课程改革的不断深入,中学音乐教学已发生了根本的变化,课改的全新理念带来了全新的教学,学生自主参与意识巳从课内进发出的参与热情有效地延续到课后,学生学习音乐的兴趣越来越浓.如今一个体现师生互动、学生自主探究的新的教学模式已形成,音乐教学已收到了一个比较理想的效果.
音乐自主课堂保持的再思考策略
【摘 要】
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随着课程改革的不断深入,中学音乐教学已发生了根本的变化,课改的全新理念带来了全新的教学,学生自主参与意识巳从课内进发出的参与热情有效地延续到课后,学生学习音乐的兴趣
【机 构】
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江苏省无锡市洛社初级中学
【出 处】
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新课程学习(学术教育)
【发表日期】
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2010年7期
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