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笔者在做2013年辽宁高考卷（理科），发现辽宁两道压轴题考生得分不高，笔者认为得分低的主要原因是学生未能较好的掌握通性通法，而这又是因为有相当一部分教师在教学或研究中有意或无意的显示自己在解题方面的“特技”，不注重对学生通性通法的指导，
让解题思路来的更自然些——从两道高考题说起
【摘 要】
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笔者在做2013年辽宁高考卷（理科），发现辽宁两道压轴题考生得分不高，笔者认为得分低的主要原因是学生未能较好的掌握通性通法，而这又是因为有相当一部分教师在教学或研究中有意或无
【机 构】
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浙江省象山中学
【出 处】
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中学数学（高中版）上半月
【发表日期】
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2014年2期
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