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在新课程改革持续推进的大潮中,我们推出了"活动单导学"模式。以活动单导学模式为载体设计的这份《雨霖铃》导学活动单通过初读、再读、赏读、美读四个环节的设计,以学生自主活动为主体,通过学生的读、思、品,体会这首词的景美、情美和语言美,同时在对这首词的赏析中学会鉴赏词的一般规律和方法。
《雨霖铃》导学活动单设计及说明
【摘 要】
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在新课程改革持续推进的大潮中,我们推出了"活动单导学"模式。以活动单导学模式为载体设计的这份《雨霖铃》导学活动单通过初读、再读、赏读、美读四个环节的设计,以学生自主
【机 构】
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如皋市通用技术教育实验学校
【出 处】
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中小学教学研究
【发表日期】
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2013年05期
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