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由于教育改革对教师队伍的高要求,促使教师要不断接受新鲜事物,不断追求前沿知识,拓展知识领域,开阔视野,并且高等职业院校作为知识更新与创新的发源地,需要教师要及时接触教育及学术的发展前沿。本研究以山东省10所职业高等院校为调查对象,通过全面分析影响体育课足球教学学习共同体的因素,提出足球专项教学中学习共同体在设计上应遵循的原则和构建策略,探索高等职业院校足球教学改革新方向。