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近年来,我国应用型本科高校的人才培养已从原来的“校企合作”逐步向“产教融合”阶段升级,原来的人才培养模式仍处于较低层次的合作模式,还没有真正达到产教融合的深度融合的状态,主要表现于:融合渠道不通畅、合作模式过于单一、合作内容不深入、师资队伍建设滞后等问题。加强推进产教深度融合便显得尤为突出。