【摘 要】
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对低年级学生而言，培养他们的口语交际能力是语文教学的一项重要内容。不解除“言不达意”的障碍，就无法解决“文不达意”这个语文教学的难题。一、利用晨读，调动口语学习的积极
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对低年级学生而言，培养他们的口语交际能力是语文教学的一项重要内容。不解除“言不达意”的障碍，就无法解决“文不达意”这个语文教学的难题。一、利用晨读，调动口语学习的积极性仅用每学期８节口语交际课的时间，远不能达到培养学生能说会道的能力的目的。不妨利用晨读课
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