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【摘 要】
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在初中议论文教学中学生阅读量不足,背景知识有限导致写作水平欠佳是普遍难题.在新课改背景下,群文阅读注重整合大量资源,发挥阅读对提高文学素养、写作教学的有利辅助作用,
【机 构】
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河南省郑州外国语中学
【出 处】
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试题与研究：教学论坛
【发表日期】
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2017年15期
【基金项目】
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本文系河南省教育科学规划一般课题《初中借助阅读提升议论文思辩力的策略探究》（课题编号：[2016]-JKGHB-0530研究成果）
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