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比较，是人类思维的基本方式，也是创造性思维的重要的方法，乌申斯基说“比较是一切理解和思维的基础。”有比较才有鉴别，通过比较，可产生强烈的刺激，促进积极思维。教育在不断进步，上海二期课改要求“要为学生提供多种学习经历，丰富学习经验”，“创设学习情境、开发实践环节、拓宽学习渠道”，我们的教学不仅是给学生一块升学的敲门砖，更重要的是给他们一张“21世纪的通行证”，那就是提高学生的素质，培养学生的能力，而比较的方法可以广泛地运用于语文教学之中，新教材的编排体现了整体性的理念，强调“工具性和人文性的同一”，教学中就可以进行多种多样的比较教学，引导学生积极参与、体会、品味作品的主旨，领悟其深意，养成良好的学习习惯。以实现二期课改的教学目标。