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“大职教观”是建立在对传统“小职教观”批判的基础上的，它反映了国际职业教育发展趋势。“大职教观”的产生具有深厚的学理渊源和鲜明的时代背景。在传统小职教观的影响下，我国高职教育人才培养存在着重眼前而轻长远、重共性而轻特色、重功利而轻人文等问题。高职院校要提高人才培养质量，必须加强产学合作教育，重视学生的生涯发展，树立全球视野，吸收国外先进职业教育的育人经验。