【摘 要】
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文章从高职学生的特点出发,结合调查对象的实际情况和学习动力激励方法的应用现状,对高职学生的学习动力和学习动力激励效应进行研究,提出科学的、有针对性、覆盖面广的、适
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文章从高职学生的特点出发,结合调查对象的实际情况和学习动力激励方法的应用现状,对高职学生的学习动力和学习动力激励效应进行研究,提出科学的、有针对性、覆盖面广的、适合高职学生学习需求的激励方法。研究表明,学生个体内在因素,如学习目标、学习态度、学习方法等,在学习动力激励效应中发挥了主要作用。课题运用SWOT模型对影响学生学习动力的内外因素进行剖析,分别从学生的自身优势和劣势,外部环境存在的机遇与挑战四个方面寻求突破口,以期在激励方法的研究上更具针对性和实效性。在SWOT模型分析的基础上,研究对如何激励学生学
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