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美术课程既不是知识的灌溉,也不是技能的克隆,而是应该作为一种对美术文化的学习,植根于生活。美术学科是一门互动性极强的学科,而在小学美术课堂中让学生从课堂的被动者转为课堂的主导者,调动学生的学习主动性,培养学生的美术思维,让学生变被动为主动并增强互动,是美术课教学效率提升的有效形式。
转动美术课堂,让学生动起来
【摘 要】
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美术课程既不是知识的灌溉,也不是技能的克隆,而是应该作为一种对美术文化的学习,植根于生活。美术学科是一门互动性极强的学科,而在小学美术课堂中让学生从课堂的被动者转为
【机 构】
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成都市红专西路小学
【出 处】
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亚太教育
【发表日期】
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2018年6期
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