论中学体育教育课程思政的能力培养

来源 :爱情婚姻家庭:教育科研 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yangchengwang0
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
课程思政教学是近年来国家教育部在全国各大中小学和幼儿园教学中逐步实施的一种的新的教育教学模式,目的在于如何 实现“育人为本、德育为先”的教育理念,真正把社会主义核心价值观融入到教学中去,让学生思想学习有方向,专业学习有目标, 达到“立德树人”,正确培养社会主义体育事业建设人才的使命,为中国特色社会主义事业培养合格的建设者和可靠的接班人。本文 将从教学语言、教学案例、教学设计和教学过程四个方面展开论述。
其他文献
在我国的高中英语教学中,由于应试化的教学内容和教育方式,因此学生在英语学习中的专注于读写能力的培养,而英语 的听说及口语表达能力存在较大的欠缺。并且除了英语学习的基本能力,在高中英语学习中,学生还需要不断培养自身的其他学科素养。 在本文中,笔者在明确高中英语学习核心素养的基础上,探究小组合作对核心素养的教育效果,并提出增强小组合作培养效果的方法。
思政教育作为培养全面人才的基础,在高等教育中融合思政教育,并在课程评价体系中将其体现出来,能够大大提升高等教育人才的培养质量,为促进社会发展提供一批高素质人才。本文首先对传统高等数学课程评价体系中存在的问题进行了分析,并尝试将思政理念融入到高等数学课程评价体系中去,旨在为相关教育教学工作提供一点参考和借鉴。
诺和昊是中一班两个很像的男孩子,他们的个头差不多、样貌差不多、个性也差不多。每天在幼儿园总能看到他俩一起游戏、一起吃饭、一起做操……但是,天天在一起,免不了会有些小矛盾。那么,幼儿是怎样化解矛盾,做好同伴交往的呢?现截取诺和昊一日生活中的三个片段,来谈一谈幼儿同伴交往能力的培养与发展。
小学作为学生基础阶段的教育,其重要性是不言而喻的,教师想要在这个阶段培养学生的良好习惯是最好的时期。所以, 教师想要培养学生的独立思考能力,这个阶段就必须使用相关的教学方法,对学生进行教学,引导学生逐渐加强对于独立思考能力的 使用以及培养。使学生在面对未知的数学问题的时候能够养成独立思考的习惯。
高强度、快节奏的生活加重了人们的心理负担和心理不适,手机等移动终端日渐成为人们逃避与人交往或减轻压力的避风港湾。直播平台逐渐兴起,直播形式到内容包罗万象,“吃播”也在这种背景下应运而生,本文试图通过研究吃播的受众心理,探讨当前社会背景下,年轻人具有何种社会心理。
随着新课改在初中数学课程中的不断深入,要求初中数学教师以培养学生的学习能力和综合素养为教学目标,初中阶段的数学比起小学阶段来说,难度更高、实际应用性更强,主要考验学生的数学思维以及想象力和创造力,这也就给初中数学教师带来了更多教学考验,如何摒弃传统的教学观念和教学模式,使学生在学习数学知识的过程中提升自主学习能力和数学思维是每一位数学教师需要深入研究的课题,然而支架式教学模式无论对学生或者教师来说都是一种比较有效的教学模式。
在体育教学中,有很多体育活动都需要通过合作来完成,体育教师既要教给初中生必备的体育技能和体育意识,还要注重 引导初中生进行团队合作,这对于初中生的长远发展非常重要。如何在初中体育教学中培养学生的团队精神成了体育教师面临的一项 重要课题,初中体育教师要从学生视角入手,通过体育活动开发学生的合作精神,让学生在团队合作中贡献力量,从而实现体育教学 效果的最大化。本文首先分析体育教学中培养学生团队精神的重要性,再论述培养学生团队精神的教学策略,旨在提高初中体育教学 的整体效果。
所谓智慧零售,通常是指运用互联网、物联网技术,感知消费习惯,预测消费趋势,引导生产制造,为消费者提供多样化、个性化的产品和服务。伴随着大数据、人工智能、云计算等前沿技术的飞速发展,零售行业从制造、采购、销售到服务环节呈现数字化、智能化的特点。在供应链上、货仓里、柜台前、小程序内,一场关于智慧零售的变革正在进行…….
[研究意义]贵州苗族堆绣是苗族服饰中的重要服饰元素,它有着自身的独特性,将苗族堆绣元素融入现代服饰设计对传承和发展苗族刺绣文化有着重要的意义。[研究方法]文章采用文献分析法和案例分析法,对堆绣的现代应用进行梳理,[研究结果与结论]研究认为:贵州苗族堆绣在现代服饰设计中的应用主要分为五种形式,一是将苗族传统堆绣直接应用于现代服饰中;二是对传统苗族堆绣进行造型简化、改变材质后应用于现代服饰设计中;三是将苗族堆绣堆叠工艺手法应用于现代服饰设计中;四是利用符合现代审美的色彩进行对苗族堆绣进行再诠释;五是将苗族堆绣
在创新创业逐渐成为社会经济发展重要动力的背景下,当前很多国内高校虽然对学生创新能力发展提起了重视,但在以创 业能力培养为目标的创新创业教育上,却仍然存在着比较明显的不足,并未能够为学生创业能力提升提供太大帮助。基于此,本文对 当前国内高校在创新创业教育方面面临的问题进行了分析,同时为大学生创业能力的培养提出了一些针对性建议,希望能够为“大众 创业,万众创新”战略在高等教育领域的贯彻落实提供一定参考。