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语文学科建设包含课程、教材和教学三个方面。课程、教材的变革取得了长足的发展，但是作为实施教改主渠道的教学，无论是理论研究还是课堂实践则相对滞后，迫切需要我们用新的教育理念重新审视传统的中学语文课堂教学，进而确定中学语文课堂教学价值取向。这就是用先进的理念提升教学品位，用丰厚的内涵彰显教学精神，用积极的互动凸现教学主体，用鲜明的个性追求教学艺术，使课堂教学真正跟课程标准、新教材内容和谐地演奏出科学、艺术的旋律。