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潘涌在《课程·教材·教法》2004年第6期上撰文对新世纪语文教研员的使命提出了独特见解。新世纪的语文课程理念已经发生了巨大变化：一、语文课程目标的生成；二、语文课程内容的自主性；三、语文课程实施的开放性；四、语文课程评价的多元化。新理念的语文新课程，赋予语文教研员崭新的历史使命，使其承担起前所未有的新职能，从而保证语文教师角色趋向于教育学意义上的对话者、新课程的实施者和学生课程学习的激励者这三种新身份上。