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“陌生化”表达:扮靓学生习作语言的有效途径——浅谈小学高年级学生习作语言陌生化表达的策略
“陌生化”表达:扮靓学生习作语言的有效途径——浅谈小学高年级学生习作语言陌生化表达的策略
来源 :小学教学研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:lian2008bang
【摘 要】
:
写作能力体现着一个学生的语文素养。然而,放眼当前习作教学,不少学生从起步作文就逐步开始模式化,语言僵化,失去了童真,失去了个性,到了高年级更甚。在高年级的作文教学中,
【作 者】
:
季建峰
【机 构】
:
江苏江阴市西石桥中心小学
【出 处】
:
小学教学研究
【发表日期】
:
2020年36期
【关键词】
:
陌生化
语言
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写作能力体现着一个学生的语文素养。然而,放眼当前习作教学,不少学生从起步作文就逐步开始模式化,语言僵化,失去了童真,失去了个性,到了高年级更甚。在高年级的作文教学中,笔者运用“陌生化”教学理论进行了实践,逐步改善任教班级学生作文中的相关问题,并形成了一些相对有效的策略。
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