【摘 要】
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英语作业作为课堂教学的延伸,能弥补课堂45分钟授课的不足,同时也能检测学生现有的知识能力,为接下来的课程调整提供参照.初中生存在比较明显的个体差异,如果英语作业设计并
【机 构】
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纳雍县龙场中学 贵州 毕节 553300
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英语作业作为课堂教学的延伸,能弥补课堂45分钟授课的不足,同时也能检测学生现有的知识能力,为接下来的课程调整提供参照.初中生存在比较明显的个体差异,如果英语作业设计并未考虑过分层的理念,实施“一刀切”,无形中造成了“学困生”的压力,而许多学习能力强的学生又常常无法得到提升.本着真正将“因材施教”精神落实到每个学生的目的,本文对初中英语作业分层设计的策略做了深入研究.
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