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“一题多解”教学法是培养学生从不同角度观察、分析、思考解题方法的重要课题，是高中数学教学的重要内容。本文结合新课标和高考新特点，从一道大家非常熟悉的不等式证明题入手，从解题到反思进步引导学生发散思维，突出数学思想，知识融会贯通。使学生的思维空间更广阔，解题更富有灵活性。
数学解题后的反思
【摘 要】
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“一题多解”教学法是培养学生从不同角度观察、分析、思考解题方法的重要课题，是高中数学教学的重要内容。本文结合新课标和高考新特点，从一道大家非常熟悉的不等式证明题入手
【机 构】
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正定县第一中学
【出 处】
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教育实践与研究
【发表日期】
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2006年06B期
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