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“非连续文本”在现代社会被广泛运用,在人们的日常生活和工作须臾不离,其实用性特征和功能十分明显.学会从核心素养理念非连续文本中获取所需信息,得出有意义的结论,是现代公民应具有的阅读能力.面对当前阅读的现状,为弥补单纯的连续性文本的阅读空白,教师在教学中要建构适切的教学策略,重视非连续文本的阅读指导.