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近几年来，医院存在着重业务收入，重医疗、轻教学，临床教师带教意识淡薄的问题，加上一些社会因素的干扰，在我院实习的实习生提前介入求职、择业、考研等，影响了临床教学质量。对此，我科室针对存在的问题，进一步明确了开展教学业务的思想，制定了临床教学质量评估标准，强化了临床教学管理，增强了带教意识，尤其是探讨了影响儿科教学质量的成因与对策，提高了临床教学质量。