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目前,幼儿园教师在运用轶事记录法时还存在一些问题,如观察目的不明确,记录存在主观性,对事件的记录不完整,解释与分析缺少针对性等。要正确运用轶事记录法,教师要明确轶事记录法的基本要求,选取合适的观察角度完整记录事件,在记录和分析时避免主观倾向性。
轶事记录法运用中的问题及运用策略研究
【摘 要】
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目前,幼儿园教师在运用轶事记录法时还存在一些问题,如观察目的不明确,记录存在主观性,对事件的记录不完整,解释与分析缺少针对性等。要正确运用轶事记录法,教师要明确轶事记
【机 构】
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东北师范大学教育科学学院,烟台南山学院教育学院,
【出 处】
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幼儿教育
【发表日期】
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2010年15期
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