中学数学教育教学评价改革的实践研究

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中学教育教学改革有效推进,教师的工作思想、管理模式有很大的转变,以往会将教师讲解视为核心,现如今会要求学生学习实践,经过有效的互动交流,掌握课堂学习的主动权.中学数学教学评价改革工作,是学界重点管理的内容,将过程性考核与结果导向的考核结合,帮助学生明确学习要点,并关注自我的学习发展需要,由此一来过程性评价的目标能有效落实,中学生的数学学习质量显著提升.
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