【摘 要】
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"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读理解题必不可少。这类阅读试题是在有限的时间内进行的一种对考生综合运用语言
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"读"是外语学习中获得信息的一种手段,也是外语学习者必须掌握的基本技能,因此在各类考试中阅读理解题必不可少。这类阅读试题是在有限的时间内进行的一种对考生综合运用语言能力的考查,它侧重考查考生准确理解语言信息和综合处理语言信息的能力。所选文章信息量大,体裁广泛,题材新颖,且试题占分比例大,分值高。这就要求阅读者必须具有一定的速度和准确性。要想达到这个标准必须改正不良的阅读方法和习惯,提高阅读效率。阅读理解答题的好坏直接影响试卷的得分,学生怎样才能在较短的时间内准确理解语言信息,推断一些隐
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学生学习英语的启蒙阶段是初中,此阶段英语学习主要是启下作用,因此,只有在初中阶段打好英语学习的基础,才能为高中、大学等阶段深入学习做好充足的准备。本文从初中英语的基
无论是哪一门课程,兴趣永远是最好的老师,学习英语自然也不例外。然而目前初中英语教学中普遍存在教学模式单一、教学方法枯燥的现象,不仅没有培养学生对学习英语的兴趣,反而
【摘 要】 根据目前课堂小组活动流于形式，效率低等现状联系实际，高中英语教学活动应努力创设合作学习的情境，切实为学生间的相互合作搭建舞台。课堂上给予学生更多相互交流、共同切磋的机会，活动中使学生更多地体验互相帮助、共同分享的快乐。 【关键词】 合作学习 高中 英语教学 一、合作学习的理论基础 目前，课堂小组教学中，提问权主要还在教师手中，"我问你答"成为一贯的模式。要改变这种状况，教师必须转
目的探究神经调节素1β(NRG1β)/JNK信号通路在大鼠脑缺血再灌注损伤的作用机制。方法选取40只6周龄SPF级SD大鼠,随机分为4组,空白对照组、模型组、神经调节素1β组、JNK信号
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【摘 要】 现行的教育体制需要教师来指导学生养成自学的习惯以及科学的学习方法。但在实际英语教学时，许多因素导致学生接受知识面以及方向出现错误，从而出现了一定数量的学习困难生。本文针对如何让学困生学好英语谈谈一些见解。 【关键词】 学困生 初中英语 自信心 初中阶段是英语的入门阶段，开始的时候学生们都抱着极大的学习兴趣投入到了英语学习之中。然而，随着单词量加大与语法的加深，部分学生出现了一种抵触
【摘 要】 过程性教学即在过程，也就是在教课过程中教师与学生的交流方式，从而使学生学会并应用知识，本文论述了过程性教学中学生自主性学习，认知规律以及以学生的认知为基础，有步骤，有层次并循序渐进的讲解，从而使学生吸收知识，掌握知识并应用知识。 【关键词】 认知规律 自主性学习 转变观念 过程性教学 一、过程性教学的现状 过程性教学就是在教学过程中尊重学生的认知规律，尊重知识的生成规律，以学生的
目的分析醒脑静注射液对脑出血(ICH)大鼠神经功能以及脑血肿周围组织中内源性抗氧化系统Nrf2通路的影响。方法选取SPF级Wistar雄性大鼠75只,分为假手术组、模型组、醒脑静低
【摘 要】 阅读是英语学习中不可缺少的重要环节，阅读理解能力的培养是中学英语学习的一项重要任务。本文从学生学习的实际情况出发，结合了本人多年从事英语教学的经验，从培养学生英语阅读能力的重要性、培养学生英语阅读能力的具体教学方法以及培养学生英语阅读能力的具体措施等方面，探讨了如何培养学生英语阅读理解能力。 【关键词】 培养 初中英语 能动性 阅读能力 一、培养学生英语阅读能力的重要性 从中学英