【摘 要】
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中职语文教学因其更注重实现语文的工具性和人文性特点,在侧重关注学生听说读写四种基本能力提升的同时,必然要持续关注学生语文学习习惯的养成与提高;而良好的语文学习习惯
【机 构】
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吉林机电工程学校,吉林,132001
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中职语文教学因其更注重实现语文的工具性和人文性特点,在侧重关注学生听说读写四种基本能力提升的同时,必然要持续关注学生语文学习习惯的养成与提高;而良好的语文学习习惯的养成不仅有利于学生语文能力的强化,而且对学生步入社会后的工作学习态度及人文素养提升方面均大有裨益.本文以中职学校(吉林机电工程学校)语文教学为范例,结合教育理论与教学实践的基本过程,围绕听、说、读、写四项基本能力,全面培养中职学生的语文学习习惯,进而达到短期课堂教学目标与长远学习习惯养成的相得益彰和互为促进.
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