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【摘 要】
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今年二月,四川省成都、重庆、永川三个市县部分小学语文教师,分别就改进小学拼音字母教学问题召开座谈会进行讨论。他们一致同意教学拼音字母应采取因地因条件制宜的办法,不
【出 处】
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人民教育
【发表日期】
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1965年06期
其他文献
摘要 数学教学应该体现出数学的精神来，也应该彰显出数学的力量来。从数学的特质这一视角营造符合学生的心理特征的学习情境，通过引入新概念、巧妙地设置悬念，冲破旧有的思想禁锢，有效地触发学生的数学思维，真正体会到数学的精神实质。 关键词 数学教学 数学精神 教学思维 德国著名的数学家克莱因曾说过：“数学是一种精神，是一种理性的精神。”正是由于这种精神，使得人类的思维得以运用到最完善的程度；正是这种精
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