【摘 要】
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学情分析决定着教学活动的成败,教师通过学情分析来确定教学目标、方法和内容.在实际教学活动中,正确分析研究学生的知识起点,实际需要,思维倾向,学习方式以及兴趣经验等,不
【机 构】
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河南师范大学数学与信息科学学院,河南新乡,453007
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学情分析决定着教学活动的成败,教师通过学情分析来确定教学目标、方法和内容.在实际教学活动中,正确分析研究学生的知识起点,实际需要,思维倾向,学习方式以及兴趣经验等,不仅有助于建立良好的师生关系,而且有利于教师制定更合理的教学方案,设计教学内容,因材施教,达到高效课堂.本研究将从课前备课,课上观察,课后反思三方面讨论如何基于学情分析进行教学设计,提出较为具体可行的提高教学质量和效率的策略并以此论证教学设计中学情分析的重要性.
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