【摘 要】
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<正>本节课让人感到耳目一新,杨老师课前做了充分的准备,基本功扎实,教态自然,整节课设计新颖、条理清楚、层次分明,给学生及听课老师留下了深刻的印象。1教学环节层层推进,
【机 构】
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河北省唐山市教育局中学教研室,河北省唐山市路北区教育局,
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<正>本节课让人感到耳目一新,杨老师课前做了充分的准备,基本功扎实,教态自然,整节课设计新颖、条理清楚、层次分明,给学生及听课老师留下了深刻的印象。1教学环节层层推进,培养良好认知习惯,逐步渗透分类意识1.1注重情境创设,激发学习兴趣直接呈现点C在线段AB所在直线上的位置不确定性问题,使点C的位置条件弱化,从而引发学生思考。该问题的起点较低,学生容易入手,能瞬间拉
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