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初中物理具有抽象性，复杂性，教师在教学过程中需要不断拓展学生思维，“转化思想”，将问题化繁为易。本文重点分析初中物理教学特点，从抽象定义具体化、知识点的隐性属性表象化、物理习题图形化等方面具体阐述“转化思想”在物理教学中的应用。
“转化思想”在初中物理教学中的应用研究
【摘 要】
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初中物理具有抽象性，复杂性，教师在教学过程中需要不断拓展学生思维，“转化思想”，将问题化繁为易。本文重点分析初中物理教学特点，从抽象定义具体化、知识点的隐性属性表象化、物
【机 构】
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河北省沧州市第十四中学
【出 处】
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当代教育实践与教学研究（电子刊）
【发表日期】
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2016年4期
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