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高校思想政治理论课是中国共产党对大学生进行思想政治教育，培养中国特色社会主义建设事业合格人才的重要平台。如何搭建平台，推进马克思主义进头脑，切实提升思想政治理论课的教学效果，作为教学要素中间环节的思想政治理论课教师是否具有教育情怀发挥着至关重要的作用。本文从教育情怀的概念入手，从教学环节的角度分析思想政治理论课教师的教育情怀对教学效果的实际影响，提出了提升思想政治理论课教师情怀的途径。