【摘 要】
：
目的 探究无间隙护理干预在妇产科的应用对感染相关因素控制的效果.方法 以妇产科患者90例研究为研究对象,研究时间为2018年11月-2019年10月,采用抽签法进行分组,分为参照组
【机 构】
：
济宁医学院附属医院,山东 济宁,272000
论文部分内容阅读
目的 探究无间隙护理干预在妇产科的应用对感染相关因素控制的效果.方法 以妇产科患者90例研究为研究对象,研究时间为2018年11月-2019年10月,采用抽签法进行分组,分为参照组与研究组,每组各45例,给予参照组常规护理,给予研究组无间隙护理干预.对比两组患者感染发生率、生活质量,进行统计学分析.结果 对于感染发生率,研究组明显更低,P＜0.05,统计学意义存在.对于护理后的生活质量评分,研究组明显更优,P＜0.05,统计学意义存在.结论 妇产科患者实施无间隙护理干预,有效预防感染,改善生活质量,护理效果显著,可在临床推广及应用.
其他文献
目的 观察细节护理的实施对提高儿科静脉穿刺成功率的影响.方法 研究时间以2018年3月至2019年3月为准,根据细节护理开展前后顺序,随机选择儿科140例输液病例分组.对照组以一
摘 要：高中生物利用多媒体教学能极大地提升学生的生物素养，笔者从生物教学中运用多媒体的重大意义和运用中存在的弊端入手，阐述了高中生物教师应将多媒体技术充分应用到教学实践中，全面提高学生的综合素质。 关键词：生物；多媒体；意义；弊端；具体；抽象；优化；共享 由于科学技术发展非常迅速，多媒体技术的应用也日益普及，多媒体教学是指在教学过程中，根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计合理选择和运用现
摘 要：新课程理念提出：一切为了学生，为了学生的一切。这是今后教师在教学过程中努力的方向。可见在以后教学过程中，应该突出学生的主体地位，一切教学活动都要围绕学生能力的培养进行。阅读可以培养学生多方面的能力，于是我以此为契机突出学生的主体地位，对学生进行能力培养。取得一定教学效果，但仍有不足之处，我会继续努力，探索出更符合培养学生发展的教学之路。 关键词：小学；语文；阅读；教学；生本 随着教育教
摘 要： 高效课堂基于高效教学，这就要求教师在实施课堂教学时，精心设计备课，合理使用教材，正确把握课堂教学环节，采用灵活多样的教学方式，培养学生良好的学习习惯。 关键词：数学；高效课堂；实施策略 打造高效课堂教学，课前前要精心设计备课，备学生、备教材；讲课时要充满激情和号召力；活动时充分信任学生，放手让学生自主学习，合作学习，主动探究，采用多种教学方法，注意培养学生的个性发展和自主思考的能力，
目的 研究盐酸左氧氟沙星治疗盆腔炎的效果及分析其不良反应.方法 选取盆腔炎患者50例,随机均分为对照组和干预组,对照组选用氧氟沙星进行治疗,干预组选用盐酸左氧氟沙星进行
目的 观察评价规范应用护理管理办法在儿童预防接种时预防不良反应产生的效果.方法 选择本院预防接种门诊在2018年3月-2019年2月之间进行预防接种的400例婴幼儿儿童.根据不同
目的 分析中药内服与外洗治疗妇科炎症的临床疗效.方法 选择妇科炎症患者80例,随机平均分组,对照组(常规治疗)和观察组(中药内服与外洗)对比两组疗效.结果 观察组妇科炎症患
分析思考现今普遍的数学课堂教学形式，看学生们对于学习数学的兴趣与成效，总结出在数学教学中要始终注意发展学生的逻辑思维，培养学生的思维的灵活性和创造性。教师要特别注意培养学生根据题中具体条件，自觉、灵活地运用数学方法，通过变换角度思考问题，发现新方法，制定新策略，使数学成为学生们最喜爱的学科。 近期，我就“学生对数学的认识”做了个调查，结果令人生忧。学生的总体认识是：“数学只上课，不做题就好了。”
在阅读教学中，让学生即兴表演课文（或只是其中的词句、片断），是促进儿童对读物（课文）进行全身心感受的有效手段。在初步理解课文的基础上，让学生表演，把抽象的语言文字符号转化为形象的表情身姿运动，“情动于中而形于外”，提高的不仅仅是对课文的深入理解程度，而是整体的语文素质。因为它兼顾了教学目标中认知领域、情意领域和身体运动领域三个方面，有很强的综合性，因此，它可以说是推进语文素质教育，强化学生主体活动
如今多媒体辅助教学的运用越来越广泛，它在教育教学中更有令人意想不到的效果。语文学科是一门具有浓郁的美育特色的课，根据学生的年龄特点，将多媒体辅助教学融入课堂，不仅可以发展学生的形象思维，加深对教学内容的理解，而且更适合学生的心理特点，让学生在无忧无虑、轻松愉快的情境中学习。因此教师的主要任务是让学生在审美感知中获得这种美，在美的熏陶中培养语文能力，提高学生的语文素养。同时，语文课堂教学，也是执教者