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听,作为一种语言活动形式,在人类的认知活动中,占有极大的比重.根据美国外语教学法专家W.M.Rivers和M.S.Temperly的统计,听在人类交际活动中所占比例为45%,列听、说、读、写各语言活动之首.在语言学习过程中,听还是吸收、巩固语言知识和培养听、说、读、写语言能力的重要手段.因此,听力课是外语学习的一个必不可少的组成部分;听力课教学质量的优劣会直接影响学生语言知识的接受、语言技能的训练和交际能力的培养.为了帮助学生提高听力技能,教师应该在如下几个方面组织教学: