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备课作为小学数学教学中的常规工作，应充满创造性。教材解读是备课的前提与基础基础，深度解读教材能够优化知识教学体系。基于此，本文提出了关于分析、解读教材的几点思考，旨在优化教材知识体系，让备、学、教、研融为一体，提升课堂教学质量。
分析教材结构，优化知识体系
【摘 要】
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备课作为小学数学教学中的常规工作，应充满创造性。教材解读是备课的前提与基础基础，深度解读教材能够优化知识教学体系。基于此，本文提出了关于分析、解读教材的几点思考，旨在优
【机 构】
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贵州省安顺市紫云自治县板当小学
【出 处】
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山海经：教育前沿
【发表日期】
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2020年22期
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