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除了家长,班主任可能是最了解小学生学习能力和生活动态的人,正是因为如此,班主任在小学生学习生涯中充当着“临时家长”角色。阿这也在一定程度上说明,小学班主任所承担的责任和工作任务高于其他任课教师。为此,在小学班主任开展管理工作时,必须按照小学生心理需求和其他方面因素制定完善策略,进一步提升小学班主任管理工作与小学生综合教育的衔接性。