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八年制医学生培养要求在临床教学中有效提高学生的主观能动性，使其以后的临床工作及未来做到可持续发展。"研究性学习"的教学模式培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的能力，提高了学生的参与度和学习的自主性，尤其适用于八年制医学生培养，值得在临床教学中进一步推广应用。
在八年制医学生骨科教学中采用“研究性学习”的教学模式
【摘 要】
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八年制医学生培养要求在临床教学中有效提高学生的主观能动性，使其以后的临床工作及未来做到可持续发展。"研究性学习"的教学模式培养学生发现问题、提出问题、从而解决问题的
【机 构】
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第二军医大学附属长征医院骨科,上海,200003;第二军医大学附属长征医院外科学与野战外科学教研室,上海,200003
【出 处】
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医学信息
【发表日期】
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2013年28期
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