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在课程改革中许多学生、家长及老师都说“累”。要解决这个问题，笔者认为，教师要认真研究课堂教学的主体——学生，了解学生的学习需要和学习状况。有效教学应该是遵循学生的认知规律，针对教学内容选择科学的教学方法，在有限的时间内，最大限度地提升学生的学习参与度，而不是以学生大量的重复劳动为代价去实现课堂教学目标。本文试从以下几个方面谈谈初中数学课堂有效教学的措施。