【摘 要】
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目前，中学生物学教学困难重重，但多数的生物教学工作者并没有沉沦，而是把困境当机遇，回顾与反思以往的教学，努力寻找教改的新路子，蓄积力量，为今后生物教学的发展作理论和条件的准备
【机 构】
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广东省湛江市教育委员会教研室!524037
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目前，中学生物学教学困难重重，但多数的生物教学工作者并没有沉沦，而是把困境当机遇，回顾与反思以往的教学，努力寻找教改的新路子，蓄积力量，为今后生物教学的发展作理论和条件的准备。笔者也从回顾与反思中，发现多数学校忽视了对学生进行认识具体生物的教学，以致许多
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