【摘 要】
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小学数学课堂中,提问是教学中很重要的环节和手段,能引发学生的思考,解决实际问题,培养学生的思维能力。但是,在课堂中,不是所有的提问都是合理而有效的。课堂实例教师出示“
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小学数学课堂中,提问是教学中很重要的环节和手段,能引发学生的思考,解决实际问题,培养学生的思维能力。但是,在课堂中,不是所有的提问都是合理而有效的。课堂实例教师出示“王大伯家养了185只公鸡和229只母鸡,还养了46只鸭。鸡的只数是鸭的几倍?”(三下P22,两、三位数除以两位数习题)师:你知道了什么?
In primary school mathematics classroom, questioning is a very important link and means in teaching, which can arouse students ’thinking, solve practical problems and develop students’ thinking ability. However, not all questions are valid and effective in the classroom. Class teacher produced “Wang uncle raised 185 roosters and 229 hens, but also raised 46 ducks. Chicken only a few times the number of ducks?” (Three under P22, two or three digits divided by Two-digit questions) Teacher: What do you know?
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