论文部分内容阅读
多媒体集文本、图像、图形、动画、视频、声音等于一体,可实现学生自主学习,现在已成为提高教学效果的重要手段。但是,多媒体CAI课件的制作并不是一件简单的事,在CAI课件制作过程中会出现各种问题,本文论述解决的对策与多媒体课件制作的要领。
多媒体CAI课件制作中存在的问题与对策
【摘 要】
：
多媒体集文本、图像、图形、动画、视频、声音等于一体,可实现学生自主学习,现在已成为提高教学效果的重要手段。但是,多媒体CAI课件的制作并不是一件简单的事,在CAI课件制作
【机 构】
：
新乡市高级技工学校
【出 处】
：
成才之路
【发表日期】
：
2008年27期
其他文献
现代教育要求教育信息的数字化、教学的网络化以及信息传输的宽带化，而网络的不断发展，使基于校园宽带网进行多媒体教学成了现实，也使原有的教学理念、教学形式和教学手段发生了根本性的变化。许多学校都越来越重视计算机和网络技术在更新教学内容、改变学习方式、培养学习兴趣、提高教学效率和教师自身业务素质中的重要作用。结合英语视听说教学的特点。教师在教学中要充分利用网络丰富的信息资源。更好地利用多媒体网络教学。注
对于语文教学中的背诵教学，不能存在错误认识，不能抱有任何偏见。分析当前初中语文教学中对背诵教学行为的错误认识及背诵教学中所存在的不良现象，弄清原因，明确背诵教学作为常态
指(趾)甲下积血、积脓和指甲周围脓肿是临床常见病.笔者曾因打篮球被人踩伤左脚拇趾致甲下积血感染剧痛难忍.受口腔科"急性牙髓炎开髓减压"启发,自行用牙科气涡轮钻行趾甲钻
古诗文教学是高中语文教学的重点和难点，一直以来深受教师和学生的重视。但我们发现，从古诗文教学的效果来看，现状不容乐观。我们付出了很多，学生也付出了不少，为什么效果却并不明
人文教育源于欧洲文艺复兴时期兴起的人文主义，人文主义主张以“人性”“人权”反对“神学”“神权”，它蕴涵的人文精神在当时成为西方大学教育的最初基石。人文教育的根本价值在于培养人文素养，陶冶人文精神，塑造民族灵魂。这一点，北京师范大学教授顾明远阐述得很深刻：“人文教育之所以重要，是因为它告诉人们人类的文明是怎样产生的，人类社会是怎样组织和发展的，人对自然、人对社会、人对别人、人对自己应该有什么态度。什
目的分析应用阿它灵及口腔溃疡糊剂治疗复发性口疮(RAU)的临床疗效.方法将481例复发性口疮的患者随机分组,A组226名患者用阿它灵,B组255名患者合用阿它灵及口腔溃疡糊剂治疗,
著名教育家王丽在《中学语文教学手记》中说：不关心广阔的社会生活，就很难学好语文。此言甚好!这不仅是她在语文教学实践中的真切感受，也是对我国语文教学普遍存在的脱离社会生活的反思。 长期以来，由于片面强调语文学科的工具性，特别是受应试教育的不良影响，教学模式化，功利化倾向严重。许多教师(包括学校某些领导、家长)眼睛只盯着分数，一门心思抠“知识点”，让学生整天埋头于题海之中，不愿花精力引导学生将语文学
我们于 1 998年 1 0月对广州市第一幼儿园 752名 3～ 6岁的在托儿童进行了龋病流行病学的调查分析 ,结果如下。对象与方法1 对象 :3～ 6岁幼儿园儿童 752人 ,其中男性 396人 ,女
期刊
长期以来，高中文言文教学一直是个僵局，串讲串译成为主流教法，看似全面，教师省劲，实际上不利于学生文言文阅读能力的培养，反而在无形中加重了学生的负担。死记硬背耗费时间，却不懂得