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初中生刚接触物理学,既新颖又感到难学.物理学科知识虽然抽象、复杂、高深,但源自科学家的长期观察、实验与总结.在教学中,教师如若引入丰富多样的教学案例,指导学生认识物理现象,理解物理本质,可激发学生物理学习兴趣,提升物理教学质量.
融入案例指导,提升物理教学质量
【摘 要】
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初中生刚接触物理学,既新颖又感到难学.物理学科知识虽然抽象、复杂、高深,但源自科学家的长期观察、实验与总结.在教学中,教师如若引入丰富多样的教学案例,指导学生认识物理
【机 构】
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江苏省启东市继述中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年13期
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