论文部分内容阅读
1 全面小康社会的内涵与评价周寅康(南京大学城市与资源学系环境教研室主任,教授)全面小康社会,从词义上理解,是小康社会的全面化,包括经济、社会、文化、环境等各个方面.
笔谈：我国全面建设小康社会的资源基础
【摘 要】
：
1 全面小康社会的内涵与评价周寅康(南京大学城市与资源学系环境教研室主任,教授)全面小康社会,从词义上理解,是小康社会的全面化,包括经济、社会、文化、环境等各个方面.
【出 处】
：
资源科学
【发表日期】
：
2003年5期
其他文献
日语教学大纲中，明确提出了听说读写译五种能力方面的具体要求，为贯彻这一教学目的，特别是学生听说技能的培养，教师们在教学上可谓“煞费苦心”，其实语法教学对学生语言能力的提高
微课是一种新型的"翻转课堂"模式,微课的运用,有效吸引学生注意力,提高学生学习积极性,培养学生的自主学习能力,帮助家长掌握正确的教育方法。微课还有利于教师的专业成长,提
精工爱普生公司（简称Epson）日前宣布,成功研制出中小型液晶屏幕面板专用的S2D13782F影像强化IC。新款IC采用了Epson独家的影像强化技术,有效降低LCD面板的耗电程度,同时修正画
探讨当前综合性大学中计算机基础公共课教学的新形势、新任务.计算机基础教学的目标应当适应社会发展和就业需要,从过去的操作技能的培训逐步过渡到知识与能力的培养.让学生
随着经济体制改革的逐步深入,劳动力供大于求的矛盾日益突出,职工的下岗及失业问题已成为影响我国经济发展与社会稳定的重大问题.要解决这一问题,治本的办法是加强劳动管理,
提高学生的语文水平关键靠他们自身。因此，语文教师要打破“师道尊严”，给学生以信任，善于以真实或者让学生有真实的体验来激发学生对语文的学习兴趣，并且要给学生以方法上的指导
组织内部的知识主体主要包括个体、团队与组织,组织内部知识整合主要发生在相同层级或不同层级的知识主体之间。依据知识整合发生的主体,将组织内部知识整合划分为5个层级并
美国中小学教学中的以问题为基础的教学模式——PBI模式，对提高美国中小学生的动手实践能力具有很大作用。这种模式的教学以真实性、开放性和跨学科性的问题为教学的出发点，突
欧胜微电子日前宣布为其高性能数字模拟转换器（DAC）系列增添一款新品。这款编号为WM8742的新DAC以专业音频应用为目标，并满足了高端家用音频应用不断增长的需求，诸如A／V接收器、CD
用遥感方法估算了1999年/2000年冬季辽东湾盛冰期5个时段的海冰资源量,海冰厚度的估算依据冰厚与海冰反照率之间的指数关系,海冰面积则由NOAA/AVHRR第一通道的数据获得.为把