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摘要：本文通过文献资料法、专家访问法，提出意志品质的定义、意志品质培养的紧迫性和重要性，并提出如何在体育教学中培养学生的意志品质的几点看法。
关键词：体育教学；意志品质；培养
一、 意志品质的定义
意志品质是根据某种动机，支配人的行动、思维、身体去克服困难，达到既定目标的一种心理过程。它表现为：自觉性,即遇事不盲目附和、动摇易变,而是坚持正确的观念、信念,不受暗示,不独断行事。果断性,即遇事能当机立断,毫不犹豫。自制力,指能善于控制自己的行为,在应该行动时迫使自己勇敢地执行决定,坚决而顽强地克服一切困难,实现预定的目的。坚持性,即遇事能精神饱满,坚持不懈,以充沛的精力锲而不舍地坚持奋斗。失败不气馁,挫折不灰心,百折不挠,再接再厉。此外，意志品质还表现在勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面。
二、 意志品质培养的紧迫性
当前，市场经济高速发展对人才的要求越来越高。只有德、智、体全面发展的具有良好心理素质和坚强意志品质的人，才能适应市场经济发展的需求。可是由于人们的物质生活水平越来越高，许多学生从小受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，缺乏吃苦耐劳的精神。加之现在的学生多是独生子女，社会的影响，家庭的娇惯，养成怕苦、怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性和自制力差。他们对千变万化的社会认识不充分，对事物的发展估计不足，没有足够的心理准备。心理素质差，处理问题不够冷静沉着，缺少勇于克服困难的意志品质，遭受一点挫折就悲观失望，丧失信心。如此下去，不能不令人感到担忧的同时，意识到加强意志品质培养的紧迫性。
三、 意志品质培养的重要性
社会对人才的要求越来越严，标准越来越高，这就要求学生在校就加强应变能力和社会适应性的培养，以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质锻炼，培养灵活机智、不甘落后的进取精神和自我调节能力。体育教学能锻炼学生的身体，提高学生的体质，磨炼他们的意志，而社会主义现代化建设需要的是具有健康的体魄、丰富的知识、坚强意志品质的人才。
四、 如何培养学生的意志品质
1. 让学生明确学习目的、动机，提高学习的自觉性
只有让学生明确学习的目的是为了掌握更多的知识、技术、技能，增强体质，将来成为合格人才，才能激发学生自觉地培养自己的意志品质。自觉目的性是意志行动的重要特征，学生意志品质的发展都建立在一个正确而合理的行动目的的基础上。例如在篮球、羽毛球等项目教学过程中，教师可以列举一些实例来激励学生学习（如学好了这些运动项目在将来的工作当中能展现自我，有利于促进人际关系等等）。为此，在学校体育活动中，应该对学生加强科学的世界观和正确的人生观教育，使他们勇于探索人生的意义和价值，学会明辨是非，分清善恶、荣辱。只有这样，才能使他们既具有崇高的人生目标，又能在日常生活和学习中确立有意义的行动目的。
2. 利用课堂教学手段和选择适当的体育项目，培养学生的意志品质
首先，利用竞赛法。竞赛法是在比赛的条件下进行的一种方法，它能使学生在竞争条件下进行学习。有时，可以人为地给他们制造一些挫折和磨难。其次，还可利用游戏教学法培养学生的意志品质。所谓游戏法，就是指以游戏的方式组织学生进行练习的方法。学生在条件变化的情况下掌握和运用体育的知识、技术技能，培养机智、灵敏和独立创造能力，培养集体主义精神、自觉遵守纪律和勇敢、果断的意志品质。其他学科主要在理论上、思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身身体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束及周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动项目繁多，不同的运动项目能培养的意志品质不同。如球类运动，这是一种集体合作的项目，能培养学生强烈的进取心、高度的纪律性、集体主义精神以及勇敢拼搏、不畏强手的意志品质。游泳、单杠、高低杠等项目，田径中的跨栏、撑杆跳等难度大、技术性高、险性大的运动项目，则可以培养学生竞争意识以及机智勇敢、顽强果断的意志品质。队列练习，则可以培养学生的目的性、纪律性、坚韧性。由此可见，只要合理地选择各种不同的运动项目对学生进行针对性的训练，就能使他们的意志品质得到全面培养。此外，气候、环境、器材设备的优劣也是培养学生意志品质的一个重要方面。让学生在不利的条件下训练，能培养其勇敢顽强、不畏困难的意志品质。
3. 发挥体育教师和班集体的影响，给予必要的纪律约束
在体育教学中，教师和班集体发挥着不可忽视的作用。学生对在学校生活中与自己朝夕相处的教师有一种特别的信任和尊重，并不自觉地去模仿其言行。因此，一位教师如果想培养学生良好的意志品质，自己首先在工作中要表现出目标明确、处事果断、兢兢业业、不畏困难的作风。俗话说，“身教重于言教”，教师的行为榜样对学生意志品质的培养有特殊的效果。学生所在的班集体是其成长的重要环境，在具有良好班风的集体中，同学之间互帮互助，注重集体的利益，也为自己是集体的一分子而自豪。当学生建立起对集体的义务感和荣誉感时，就会为了集体的目标和利益，去努力学习，热心支持集体活动，在此过程中，独立、坚强、勇敢、自制等意志品质也得到培养。当然，要形成良好的班风，还要有严格的纪律去约束集体成员，朝共同的目标努力。当学生能够自觉遵守集体的规章制度，不做违反纪律的事，这本身就是最好的意志锻炼。
五、 结束语
在体育教学过程中培养学生的意志品质，这是一项十分细致而复杂的工作，尤其是在当前市场经济条件下，加强体育教学过程中意志品质教育具有重要性、必要性和紧迫性。体育教师应明白：意志品质是学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，它不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要在后天教育和实践活动中有目的地加以培养。
参考文献：
[1]赵茜.浅析体育教学中综合能力的培养[J].西安体育学院学报,2005(22).
（陕西工业职业技术学院体育部）
关键词：体育教学；意志品质；培养
一、 意志品质的定义
意志品质是根据某种动机，支配人的行动、思维、身体去克服困难，达到既定目标的一种心理过程。它表现为：自觉性,即遇事不盲目附和、动摇易变,而是坚持正确的观念、信念,不受暗示,不独断行事。果断性,即遇事能当机立断,毫不犹豫。自制力,指能善于控制自己的行为,在应该行动时迫使自己勇敢地执行决定,坚决而顽强地克服一切困难,实现预定的目的。坚持性,即遇事能精神饱满,坚持不懈,以充沛的精力锲而不舍地坚持奋斗。失败不气馁,挫折不灰心,百折不挠,再接再厉。此外，意志品质还表现在勇敢、机智、顽强、不畏艰苦、勇于克服困难等方面。
二、 意志品质培养的紧迫性
当前，市场经济高速发展对人才的要求越来越高。只有德、智、体全面发展的具有良好心理素质和坚强意志品质的人，才能适应市场经济发展的需求。可是由于人们的物质生活水平越来越高，许多学生从小受优越生活条件的影响，缺少艰难环境的锻炼，缺乏吃苦耐劳的精神。加之现在的学生多是独生子女，社会的影响，家庭的娇惯，养成怕苦、怕累的习惯，意志薄弱，自觉性、坚韧性和自制力差。他们对千变万化的社会认识不充分，对事物的发展估计不足，没有足够的心理准备。心理素质差，处理问题不够冷静沉着，缺少勇于克服困难的意志品质，遭受一点挫折就悲观失望，丧失信心。如此下去，不能不令人感到担忧的同时，意识到加强意志品质培养的紧迫性。
三、 意志品质培养的重要性
社会对人才的要求越来越严，标准越来越高，这就要求学生在校就加强应变能力和社会适应性的培养，以及勇敢、顽强、刚毅、果断、吃苦耐劳的意志品质锻炼，培养灵活机智、不甘落后的进取精神和自我调节能力。体育教学能锻炼学生的身体，提高学生的体质，磨炼他们的意志，而社会主义现代化建设需要的是具有健康的体魄、丰富的知识、坚强意志品质的人才。
四、 如何培养学生的意志品质
1. 让学生明确学习目的、动机，提高学习的自觉性
只有让学生明确学习的目的是为了掌握更多的知识、技术、技能，增强体质，将来成为合格人才，才能激发学生自觉地培养自己的意志品质。自觉目的性是意志行动的重要特征，学生意志品质的发展都建立在一个正确而合理的行动目的的基础上。例如在篮球、羽毛球等项目教学过程中，教师可以列举一些实例来激励学生学习（如学好了这些运动项目在将来的工作当中能展现自我，有利于促进人际关系等等）。为此，在学校体育活动中，应该对学生加强科学的世界观和正确的人生观教育，使他们勇于探索人生的意义和价值，学会明辨是非，分清善恶、荣辱。只有这样，才能使他们既具有崇高的人生目标，又能在日常生活和学习中确立有意义的行动目的。
2. 利用课堂教学手段和选择适当的体育项目，培养学生的意志品质
首先，利用竞赛法。竞赛法是在比赛的条件下进行的一种方法，它能使学生在竞争条件下进行学习。有时，可以人为地给他们制造一些挫折和磨难。其次，还可利用游戏教学法培养学生的意志品质。所谓游戏法，就是指以游戏的方式组织学生进行练习的方法。学生在条件变化的情况下掌握和运用体育的知识、技术技能，培养机智、灵敏和独立创造能力，培养集体主义精神、自觉遵守纪律和勇敢、果断的意志品质。其他学科主要在理论上、思想上对学生进行教育，而体育教学则是通过学生自身身体感觉承受一定的生理负荷，调节因受场地器材的约束及周围环境的干扰所表现出来的各种不同的情绪和行为。体育运动项目繁多，不同的运动项目能培养的意志品质不同。如球类运动，这是一种集体合作的项目，能培养学生强烈的进取心、高度的纪律性、集体主义精神以及勇敢拼搏、不畏强手的意志品质。游泳、单杠、高低杠等项目，田径中的跨栏、撑杆跳等难度大、技术性高、险性大的运动项目，则可以培养学生竞争意识以及机智勇敢、顽强果断的意志品质。队列练习，则可以培养学生的目的性、纪律性、坚韧性。由此可见，只要合理地选择各种不同的运动项目对学生进行针对性的训练，就能使他们的意志品质得到全面培养。此外，气候、环境、器材设备的优劣也是培养学生意志品质的一个重要方面。让学生在不利的条件下训练，能培养其勇敢顽强、不畏困难的意志品质。
3. 发挥体育教师和班集体的影响，给予必要的纪律约束
在体育教学中，教师和班集体发挥着不可忽视的作用。学生对在学校生活中与自己朝夕相处的教师有一种特别的信任和尊重，并不自觉地去模仿其言行。因此，一位教师如果想培养学生良好的意志品质，自己首先在工作中要表现出目标明确、处事果断、兢兢业业、不畏困难的作风。俗话说，“身教重于言教”，教师的行为榜样对学生意志品质的培养有特殊的效果。学生所在的班集体是其成长的重要环境，在具有良好班风的集体中，同学之间互帮互助，注重集体的利益，也为自己是集体的一分子而自豪。当学生建立起对集体的义务感和荣誉感时，就会为了集体的目标和利益，去努力学习，热心支持集体活动，在此过程中，独立、坚强、勇敢、自制等意志品质也得到培养。当然，要形成良好的班风，还要有严格的纪律去约束集体成员，朝共同的目标努力。当学生能够自觉遵守集体的规章制度，不做违反纪律的事，这本身就是最好的意志锻炼。
五、 结束语
在体育教学过程中培养学生的意志品质，这是一项十分细致而复杂的工作，尤其是在当前市场经济条件下，加强体育教学过程中意志品质教育具有重要性、必要性和紧迫性。体育教师应明白：意志品质是学生学习活动的保证和身心发展的重要条件，它不是生来就有的，特别是良好的意志品质，更需要在后天教育和实践活动中有目的地加以培养。
参考文献：
[1]赵茜.浅析体育教学中综合能力的培养[J].西安体育学院学报,2005(22).
（陕西工业职业技术学院体育部）