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在新课改日益深入的当下社会,高中历史教学不应该是简单地执行教案,而是应该以学生的实际情况为基准,突出学生的差异性、创造性和主动性,并依照学生历史学习的规律,对学生加强历史综合素养的培养,只有这样,才能使高中历史教学能力得到切实提升。
基于核心素养的高中历史教学能力提升的思考分析
【摘 要】
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在新课改日益深入的当下社会,高中历史教学不应该是简单地执行教案,而是应该以学生的实际情况为基准,突出学生的差异性、创造性和主动性,并依照学生历史学习的规律,对学生加
【机 构】
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江苏省启东市吕四中学
【出 处】
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学苑教育
【发表日期】
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2020年24期
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