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目的：探讨临床护理技能教学应用阶段性学习教学方法的教学效果。方法：于2013年1月至2014年1月选取了我院92名实习护士，依照随机抽样的原则进行分组，分别为观察组和对照组各46例，观察组的实习护士采用阶段性学习教学方法进行教学，对照组采用的实习护士采用综合性学习教学方法进行教学，对比分析两组实习护士对所接受的不同教学方法的效果以及总结对教学方法的满意度。结果：对比两组不同教学方法的效果，观察组的显效率为87.0%，总有效率为97.9%；对照组显效率为65.2%，总有效率为78.3%。两组对比差异显著；对比两组实习护士对教学方法的满意度，观察组实习护士教学效果满意度为97.9%，明显优于对照组84.8%，两组对比差异显著，p<0.05。结论：采用阶段性学习教学方法进行教学的效果好，实习护士对教学效果的满意度高，值得临床应用推广。