【摘 要】
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一、案例背景rn笔者执教了水平二:四年级“耐久跑”一课,参考教材为2019年人教版.耐久跑教学内容简单,动作单一,单纯的跑圈练习或定时跑步容易让学生感觉枯燥无味,笔者经过认
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一、案例背景rn笔者执教了水平二:四年级“耐久跑”一课,参考教材为2019年人教版.耐久跑教学内容简单,动作单一,单纯的跑圈练习或定时跑步容易让学生感觉枯燥无味,笔者经过认真思考和多次磨课,借助音乐、改变跑步路线、定向越野等形式,让一节原本枯燥无味的耐久跑变得多姿多彩,让学生体验耐久跑的乐趣,发展学生的奔跑能力,提高学生的心肺功能.
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