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近年来,随着新课程改革的发展,出现了大量优秀的教学案例和教学方法,同时也带来了一些教学上的隐患：一是对＂双基＂教育的忽视。二是过分追求教学形式,忽视音乐本身。究其原因,主要是对音乐教学本身的特殊性认识不够,对新课程理念理解的偏差,导致在音乐教学中的主次不分。解决这些问题主要靠提高音乐教师的认识和素质,在音乐教学过程中把握好适度和平衡的原则,从而促进音乐教学的良好发展。