【摘 要】
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口头作业是小学低年级语文作业的重要组成部分.口头作业完成质量的高低,直接关系到学生将书本知识内化为自身知识的效率高低.但由于各方面的因素,往往得不到重视,再加上作业
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口头作业是小学低年级语文作业的重要组成部分.口头作业完成质量的高低,直接关系到学生将书本知识内化为自身知识的效率高低.但由于各方面的因素,往往得不到重视,再加上作业形式单一、没有一定的评价措施作保证,造成口头作业历来的被动、低效.基于这样的现状,笔者对低年级口头作业进行深度反思,在教学过程中努力探寻口头作业实施的有效策略,从而激发学生的内在需要和动机,切实提高低年级口头作业的实效性.
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