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分析新媒体时代高职德育“他组织”的困境和转型诉求,阐述高职院校建立德育“自组织”模式的可行性,在此基础上进一步提出新媒体时代高职院校德育体系“自组织”实践路径,结合高职德育工作特点,使德育知识、实践活动、治理体系齐头并重,激发教师和学生的“自组织”热情,提高德育工作的成效。
新媒体时代高职院校德育体系"自组织"模式的实践探索
【摘 要】
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分析新媒体时代高职德育“他组织”的困境和转型诉求,阐述高职院校建立德育“自组织”模式的可行性,在此基础上进一步提出新媒体时代高职院校德育体系“自组织”实践路径,结
【机 构】
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宿迁学院
【出 处】
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常州信息职业技术学院学报
【发表日期】
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2019年5期
【基金项目】
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2017年江苏省高校哲学社会科学专题研究课题“系统论视阈下高职院校德育体系自组织治理模式探究”(2017SJBFDY746),江苏省高等教育教改研究课题“大数据时代高校教学管理实践与研究”(2017JSJG375),江苏高校“青蓝工程资助”.
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