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为实现因材施教，四川建筑职业技术学院对2011级非英语专业学生的大学英语课程实行分层次小班教学。文章对改革前后学生大学英语等级考试过级情况进行了比较和分析，同时进行了课堂观察和访谈，以了解分层次小班教学的成效与不足，并针对这些不足提出改进方案，以期进一步提高高职院校大学英语的教学质量。
高职院校大学英语分层次小班教学改革实证研究——以四川建筑职业技术学院为例
【摘 要】
：
为实现因材施教，四川建筑职业技术学院对2011级非英语专业学生的大学英语课程实行分层次小班教学。文章对改革前后学生大学英语等级考试过级情况进行了比较和分析，同时进行了课
【机 构】
：
四川建筑职业技术学院
【出 处】
：
职业时空
【发表日期】
：
2012年12期
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